【最以学生为中心—湖北恩施学院】深挖...

为全面落实“因材施教”教育理念，构建学生学习成效持续改进机制，我校各学院积极响应，围绕学生学习投入度、学习成效、专业认同度等核心维度，分阶段、分层次召开学情分析大会，深挖根因、精准施策，为教学改革与人才培养注入新动能。精准剖析，分层推进财经政法学院于2月24日召开专题会议，院长张高胜强调“以学生为中心”的改革方向。经管系、财会系、法学系分别针对专业认同度低、课程结构单一等问题，提出优化教学方法、重...

规范·引领·赋能｜我校召开2025年春季学...

确立航标，启迪新程。为全面保障新学期教育教学工作的有序推进，进一步提升教学质量和教学管理水平，2月25日下午，教学质量保障中心在图书馆七楼大会议室召开了2025年春季学期督导工作启动会。教学质量保障中心副主任杨淳予对《加强自有专职督导队伍建设工作方案》进行了宣贯，介绍了我校新学期兼职督导为主、专职督导为辅的督导队伍建设和工作运行机制，就专职督导工作职责和相关激励政策做了解读，提出新学期督导“以督促导，...

聚焦学生发展，共筑成长蓝图——湖北恩...

为全面总结学院教育教学成果，优化人才培养路径，推动专业高质量发展，湖北恩施学院音乐与体育学院于2025年2月26日召开学情分析大会。学院领导班子、各系主任、各教师代表齐聚学院会议室，围绕学院五大专业的教学成效、学生发展及未来规划展开深入研讨。会议由副院长谭卫主持。会上，副院长谭卫作主题报告，系统梳理了2024-2025学年各专业发展情况。他指出，学院坚持“以生为本、实践育人”理念，在课程建设、校企合作、学科竞...

深究根因 自我革命 | 建筑与艺术设计学...

2025年2月24日下午，建筑与艺术设计学院组织召开了一场深入的学生学情分析大会。此次大会旨在全面剖析学生的学情情况，为后续的教学改革及绩效目标执行提供有力支持。会上，学院领导依据根因分析结果，严格遵循“横向一刀切”的原则，从六个方面对学生的学习情况进行了剖析：学习投入度方面、学习成效、学习兴趣、专业认同度、教师教学情况、实习实训情况。在分析过程中，学院充分考虑了学生的意识形态、生源的思想状况和心理状...

深入开展学情分析，共探教学提升之路—...

为全面梳理教学成效、精准定位学情问题，进一步优化人才培养路径和学风建设，临床医学院开展“院、系、教研室”三级学情分析和教学联动学情研讨，精准把脉教学动态，聚力提升育人质量。本次学情分析大会通过线上、线下结合的方式开展。2月23日晚19:00，临床医学院通过腾讯会议平台，进行了第一轮学情分析会议。本次会议重点围绕调研数据、学业预警数据、实际教学开展情况等，寻找问题。院级教学管理者、系主任、教研室主任分别...

【强一线行动—湖北恩施学院】校级评价...

引导教师切实聚焦帮助学生实现职业成就与人生幸福，以学生专业知识与技术技能提升为目的，以满足用人单位需求设计课程目标，匹配相应课程资源、教学方法、考核方案等，以课程设计为切入点全面提升课程质量，进一步推动基于OBE理念的课程建设与教学改革，学校教学质量保障中心于2月22日开展了2024-2025学年第一学期OBE课程质量评价校级评审会。本次校级评审会由校级督导叶斌教授、建筑与艺术设计学院学科专业带头人陈素红教授、...