为全面推进“以学生为中心”（Student-Centered，简称SC）的教学改革，切实提升学生学习成效与人才培养质量，11月18日，湖北恩施学院召开“SC教学改革宣讲团”成立暨专题研讨会。校长马凤余、副校长杨凡，各二级学院、教务处、教学质量保障中心负责人，以及参与集团“SC筑基、领航工作坊”的全体宣讲团教师参加会议，标志着学校SC教学改革由前期探索阶段迈入全面系统推进的新时期。

会上，教学质量保障中心主任杨淳予系统解读了《湖北恩施学院2025–2026学年SC教学改革培训及成果评价实施方案（初稿）》，构建出“培训—设计—实践—评价—竞赛—激励”六位一体的闭环实施路径。方案设计了分层分类的培训体系，涵盖领航培训、筑基培训、专题工作坊及学院转训，实现专职教师全覆盖；同步配套读书会和线上资源学习机制，强化理论实践融合；并以“微改进报告”评选和“课程设计大赛”为载体，将改革成效与教师绩效考核、职称评审挂钩，形成常态化激励机制。

宣讲团教师代表结合学习感悟与宣讲计划作了交流发言。基础医学院副院长吴昊从“道与术”的层面出发，指出SC改革是教育理念的本源回归，核心在于引导学生主动建构知识体系；教务处副处长王富谦表示，SC改革事关学校生存发展，关键在于让学生真正“学会”，激发其内在学习动力；建筑与艺术设计学院执行院长向美玲则围绕SC与现有改革理念的衔接、评价标准构建等难点问题提出交流意见。

副校长杨凡指出，SC改革是一项回归教育本真的系统工程，成功关键在于推动教学从“教会”到“学会”再到“会学”的根本性转变，宣讲团教师在宣讲过程中应鼓励老师勇于探索、百花齐放，形成多元实践路径。

校长马凤余深入阐释了SC“新三中心”理念内涵，强调改革要以学生发展、学生学习与学习效果为核心检验标尺，突出二级学院院长与系主任的关键推动作用，推动课程设计实现从“教案”向“学案”转型。他还围绕SC课堂教学评价设置方向、宣讲团宣讲目标、流程与内容等关键环节作出部署，要求各部门协同联动，凝聚改革合力。

会议正式成立由三期参训教师组成的“SC教学改革宣讲团”，明确其将按学院与专业分工，承担理念传播、方法指导与经验推广职责。下一步，学校将审定发布培训实施方案，以课程设计为核心推进课堂教学模式转型，并配套完善评价标准修订、专项绩效认定等长效机制。

此次启动会为湖北恩施学院SC教学改革绘制了清晰路径、统一了思想共识，标志着改革进入全面实施阶段，也彰显了学校义无反顾、全力以赴推进此项改革的坚定决心。改革非一日之功，必须持续发力、扎实推进。学校将以宣讲团为桥梁，层层渗透SC理念，营造全员SC教学改革氛围，推动SC改革走深走实，回归以学生为中心的教学本质。