为夯实新教师教学基本功，深化“以学生为中心”的SC教学改革理念，11月14日，湖北恩施学院2025-2026学年新教师BOPPPS教学技能工作坊圆满结束。各二级学院的新入职教师齐聚一堂，在沉浸式培训中解锁高效课堂设计新路径。

本次工作坊由教学质量保障中心精心策划，以经典BOPPPS教学模型为核心，构建“理论精讲—案例拆解—实操演练—同伴互评”的完整培训闭环。培训导师魏铭结合此前参与集团FDW工作坊习得的先进引导技巧，创新性地以BOPPPS模式设计全程培训，让新教师在沉浸式参与中吃透教学方法，收获一致好评。

培训开篇的“导言（B）”环节便打破拘谨：魏铭老师引导新教师制作专属名牌，自由组队成立学习小组，趣味互动快速破冰，瞬间点燃现场氛围。

随后“目标（O）”环节，魏铭老师清晰拆解本次工作坊核心目标——掌握BOPPPS六模块逻辑，能结合课程完成教学设计，让新教师明确学习方向。

“前测（P1）”阶段，超星问卷精准摸底新教师对BOPPPS的初始认知，紧接着的小组讨论中，大家各抒己见，既有对“参与式学习”的困惑，也有结合学科的初步设想，为后续教学锚定重点。

“参与式学习（P2）”成为培训核心。小组任务一里，各组成员分工协作，将BOPPPS模块要点转化为图文并茂的解析海报，汇报时的跨组提问碰撞出思维火花；任务二中，大家聚焦10分钟微课设计，从导言吸睛到总结升华，完整践行BOPPPS逻辑，汇报后的同伴互评更让亮点与不足一目了然。

“后测（P3）”环节的抢答赛紧张激烈，新教师们精准解析回顾问题，将所学快速内化。

最后“总结（S）”阶段，魏铭老师梳理重点并致谢，学校为完成培训的新教师颁发证书，为此次学习画上圆满句号。

“全程跟着BOPPPS流程走，我们既学了理论，又亲身体会到每个模块的妙处。”新教师卜红辉拿着证书说。“从前备课更关注‘教什么’，现在明白要先想‘学生要会什么’。”参与培训的新教师黎江鹏分享感悟。“BOPPPS模型让教学逻辑更清晰，尤其是参与式学习设计，能真正调动学生的主动性。”新老师刘刚感叹道。

所有完成培训的新教师均通过考核，后续学校将以教学督导、听评课等形式，跟踪指导其将所学应用于日常教学。

此次工作坊是学校加强师资队伍建设的重要举措，通过聚焦实用教学技能，帮助新教师完成从“知识传授者”到“学习引导者”的角色转变。学校教师发展中心负责人表示，未来将持续搭建教学能力提升平台，以多样化培训赋能教师成长，为SC教学改革落地见效打下坚实基础，也为其注入源源不断的新生力量。