为深入贯彻落实集团“雇主导向、学生中心”的专业建设改革要求，湖北恩施学校于2025学年系统开展毕业要求合理性论证工作，通过多项扎实举措，初步构建起科学规范、数据驱动、持续改进的专业建设机制，为提升人才培养质量奠定坚实基础。

组织建设与制度保障。发布《专业负责人任命通知》，实现45个本专科专业负责人100%全覆盖，并出台《教学改革组织建设实施方案》，设立34个系/教研室，重点加强通识教育、职业发展等基层教学组织，同时配置105个课程组负责人，进一步完善课程建设与管理的组织架构。

系统化培训赋能。学校构建了“外学标杆、内训强基、专家赋能”三级培训体系，组织教师赴西安欧亚学院、云南工商学院等院校交流学习，拓宽视野；内部开展多轮模板解读、评价细则宣贯及院级转训，累计培训20余场；还邀请上海大学、集团教学部、云南工商学院等专家开展专题讲座与案例分享，全面提升教师OBE理念与反向设计能力。三类培训共计开展45场，覆盖超过3000人次，成效显著。

专业发展现状深度剖析。学校组织全校45个专业负责人开展专项工作坊，从师资、课程、就业等多个维度系统梳理专业现状，形成45份专业发展分析报告，为毕业要求论证提供了扎实的数据支撑。

核心雇主扫描与调研。为进一步对接就业市场需求，学校动员154名教师（占比67.8%），深度走访344家核心雇主，进行核心雇主扫描与调研，覆盖湖北、重庆等多地，发布49篇调研新闻，获取区域产业与用人偏好的一手数据，推动专业设置与就业市场实现“零错位”对接。

分层分类答辩评审。学校实施分层分类的审核机制，重点专业开展7轮校级答辩，其余专业完成2轮院级加1轮校级答辩，实现全覆盖。校长、教学副校长、教务处、质保中心、招生办公室、就业服务中心等多方共同参与审议反馈，确保论证的科学性与合理性。邀请教育部专业认证专家，精准“把脉”，擘画方向。

持续推进微改进。学校扎实推进专业微改进，全校累计发起微改进流程297条，已完成审核135条，总体完成率102.85%，成为毕业要求落地的核心抓手；重点专业如临床医学、财务管理、汉语言文学等已在课程置换、考核方式、资源配置等方面取得初步成效，执业医师、初级会计、教师资格等证书通过率显著提升，临床医学、财务管理等已初步形成“课程—考核—资源”一体化改进模式。

学校通过组织重构、系统培训、数据驱动、多方论证和持续微改进五大举措，初步建立了“毕业要求合理性论证”的前期工作体系，为提升专业建设质量、促进学生高质量就业与终身发展提供了有力支撑。学校未来将持续以学生为中心、以就业为导向，不断推动专业建设与人才培养质量提升，为集团院校改革提供可复制、可推广的实践范式。