在学校2024-2025学年春季学期“优学优酬”评选中，医学部辅导员周霞凭借出色的学风建设成果在医学类非临床本科（含专升本）+医学类专科双赛道获奖，累计赢得奖金1万+！这一亮眼成绩的背后，是她独创的“分层管理+精准帮扶”育人模式，有效提升了所带班级的出勤率、合格率和师生满意度，成为“优学优酬”育人模式的优秀实践者。

出勤率：三级干预，从预警到“全员到课”

“医学课程环环相扣，缺一节课可能影响整个知识链。”这是周霞常对学生说的话。在“优学优酬”方案中，出勤率占比高达30%，她的应对策略是“三级干预”：首次缺勤，班委摸底提醒；累计两次，一对一谈心找原因；三次以上，家长、教师、辅导员三方联动制定改进计划。此外，她还将实验课出勤与实操表现挂钩，用“规则+关怀”双管齐下，让班级出勤率稳定在95%以上。

成绩合格率：精准帮扶，学困生逆袭成榜样

成绩合格率同样是“优学优酬”的硬指标（占30%）。面对文科生学医的“水土不服”，周霞联合任课教师和学生干部，打造“帮扶小组”——每晚30分钟“模拟诊室”演练，学生干部扮演病人，学困生现场问诊，教师视频点评；定期组织“病例讨论会”，培养临床思维。一位曾因课程太难而厌学的学生，在她的帮助下不仅成绩跃居班级前列，还拿下了“双至奖学金”。

学生满意度：闭环管理，从“听到”到“做到”

“学生提出的问题，不能只停留在‘听到’，更要‘做到’。”周霞这样理解25%占比的学生满意度。她通过匿名“树洞问卷”和每月“咖啡约谈”收集意见，并建立快速响应机制：简单问题三天内解决，复杂问题一周内反馈进度。例如，针对学生反映的“实习与课程冲突”，她主动协调带教老师调整轮转安排，确保学习不掉队。这种“事事有回音”的作风，赢得了学生的高度认可。

教师满意度：双向奔赴，激活课堂生命力

教师满意度占15%，周霞的秘诀是提升“课堂参与度”。她设计“课前预习清单”和“发言积分制”，鼓励学生主动提问；同时与教师保持密切沟通，及时反馈学习难点。一位任课教师称赞：“她的班级课堂互动特别活跃，教学效果明显提升。”这种师生协同的模式，让班级学风成为教师口中的“标杆”。

因材施教：专科重技能，本科强思维

面对不同层次的学生，周霞灵活调整策略：专科生以“技能达标”为重点，通过实践强化专业自信；本科生侧重“知识体系构建”，培养综合医学思维。这种差异化培养策略，成为其在“优学优酬”多赛道竞争中脱颖而出的重要法宝。

“优学优酬”用数据说话，让辅导员的工作成效“看得见”。周霞的实践表明，精准的管理策略和真心的育人投入，是激发学生学习内驱力的关键。正如她所说：“辅导员不仅是学生的‘生活管家’，更是他们学业路上的‘导航员’。”