为深入践行“以贡献者为本”的组织文化，全面落实“最以学生为中心”的办学理念，进一步聚焦“扩大精彩课堂表彰奖励覆盖面”，通过树立典型、表彰先进，激发广大教育工作者的育人热情和创新活力。8月29日上午，我校在图书馆学术报告厅隆重召开2024-2025学年春季学期“优导优酬”、“优学优酬”、“优课优酬（基层教学组织）”表彰大会。

校长马凤余、副校长曾繁荣、校长助理李岍、教务处处长徐超等出席大会，各二级学院院长、副院长，专业负责人，课程组负责人，学生发展中心主任，教学督导，辅导员及基层教学组织代表共同参会。大会由教学质量保障中心主任杨淳予主持。

以制度激励人，以机制成就人。表彰会在庄严热烈的气氛中开始，副校长曾繁荣宣读了学校表彰文件。本次共表彰优秀督导10名、优秀辅导员43名和优秀基层教学组织13个，充分体现学校多元激励、全面覆盖的表彰理念。

在“优导优酬”表彰环节，教务处处长徐超为优秀督导颁奖。通识学院程芳老师作为督导代表发言，她表示：“督导工作不仅是监督，更是引导与服务。我们将继续以专业和热情推动课堂质量提升，助力教师成长。”

在“优学优酬（基层教学组织）”表彰环节，副校长曾繁荣为优秀辅导员颁奖。医学部辅导员胡浩、谢冬君作为代表分享了一线工作经验，强调从“管理型”向“育人型”转变的重要性，通过深入课堂、贴近学生，显著提升班级出勤率、合格率和学习投入度。

在“优课优酬”表彰环节，校长马凤余为优秀系部、教研室及课程小组代表颁奖。解剖与形态教研室蒋徐丽老师发言时谈到：“基层教学组织是教学改革的‘细胞单元’，只有团队协作、资源共享，才能实现OBE教学理念的真正落地。”

三优协同，共筑育人新高地。校长马凤余在总结讲话中向所有获奖集体与个人表示热烈祝贺，并充分肯定了“三优”表彰体系在推动教学质量提升中的重要作用，他指出，本次表彰的督导以专业标准助力教师成长，辅导员实现了从“管理者”到“育人者”的角色转变，基层教学组织在OBE教学改革中发挥了示范引领作用。马校强调，一是要创新教学督导机制，推动督导职能从“监督”向“引导”转变；二是加强辅导员队伍建设，持续深化“以学生为中心”的育人体系；三是加强基层教学组织建设，充分发挥团队辐射带动作用。新学年，学校需立足育人质量，加强专业特色，加快教师成长，充分发挥各级基层教学组织的功能。全体教职员工要坚持立德树人根本任务，弘扬爱岗敬业精神，共同推动学校教学质量再上新台阶。

“优课优酬”“优学优酬”与“优导优酬”三项政策协同发力，共同构成我校以OBE理念为核心、以学生发展为中心的教学质量保障与激励体系，不仅是落实国家教育评价改革和教育教学内涵发展要求的重要举措，也是学校推进高质量育人体系建设、实现可持续发展的重要引擎，真正体现了“以制度激励人、以机制成就人”的理念。