目录◆2022年春季学期第一天教学检查情况通报

   ◆2021年秋季学期《教学日志》抽评情况通报

   ◆2022年教学督导员联系教学单位安排

第一天开学教学检查情况概况

2月23日（星期三）是2022年春季学期开学的第一天，根据学校春季学期教学工作的安排，以及《2022年春季期学期初教学检查安排的通知》和《关于2022年春季学期开学第一天上午听课安排的通知》的要求，教学质量保障中心会同教务处组织进行了全面教学检查。

一是听课检查。上午1-4节课时间，校领导、职能部门全体人员（留1人值班外）自主全覆盖选课、深入课堂听课。

二是教学巡查。由教学质量保障中心和教务处联动，分成3个组，分别在至善楼、至精楼、图书馆及运动场进行教学巡查。与此同时，各二级学院也组织了开学第一天的教学检查。

从总体情况来看，开学第一天教学运行良好，教学秩序井然有序，教师到位情况良好，所有教师提前10分钟到达课堂，无迟到现象；绝大多数学生提前进入教室，以良好的精神面貌迎接开学第一天；教师教学准备充分，课堂教学效果好；教学设备未出现故障，保证了教学的正常运行；教学安排无冲突。新学期新气象，开局良好。现将教学检查情况反馈如下：

一、开学第一天教学运行情况检查

（一）学校层面教学检查

1.校领导及职能处室人员听课：校领导、职能部门领导及全体管理人员（留1人值班外）深入课堂，以自主选课、听课为主要形式，进行了全校开学第一课教学检查。自主选课139人次，少数领导因公务没有参与听课，实际参加听课116人次，占比83.4%。管理干部64人参加了听课（其中，7位校领导、18位部门领导及39位相关工作人员参加了听课），听课情况见表1。

表1 开学第1天上午校领导及机关干部听课情况统计表

2.教学质量保障中心和教务处联合教学巡查：开学第一天，两部门联动，分成3个组，分别在至善楼、至精楼、图书馆及运动场进行了全面教学巡查，共开展巡查两轮10人次。

（二）各二级学院教学检查

开学第一天早上，各二级学院根据学校相关要求，在院领导的带领下，开展了教学巡查和随堂听课，基本情况见表2。

表2 教学单位教学检查基本情况统计表

据各二级学院教学检查的情况来看，教师教学准备充分，大部分学生上课表现良好，听课认真，积极主动学习，课堂氛围好；课堂教学秩序良好、教学设备运行良好。自有教师都建立了云班课，采用线上线下混合式教学。

据统计，全校各级领导、职能部门人员、督导员及教师共计听课230人次（其中，校领导及部门管理干部听课116人次，教学单位组织听课93人次，教学督导员听课21人次）；教学巡查达46人次。

（三）蓝墨云班课推进情况

寒假放假前，学校聘请蓝墨云平台管理专家，分别对自有专任教师进行了多次使用培训。老师们精心准备，规范建课。

1.2月23日上午，云班课教学统计结果表明：1-4节上课老师85人，自有教师60人全部使用云班课教学。

2.整体推进情况（时间节点：2月23日）

①2月23日17时，蓝墨平台云班课基本信息统计，如图1：

图1 蓝墨云平台基本信息统计

据图1表明：截止2月23日17时，开学第一天使用蓝墨云班课总数666个，日活跃教师数218人，日活跃学生数达到10102人次，日活跃课程数365门。

②人才培养质量智能监测

据图2表明：开学第一天已启用167门课程监测，354个班课被监测。

图2 人才培养质量智能监测数据

③蓝墨云平台资源及教学活动实时数据

  图3 蓝墨云平台资源及教学活动实时数据

据图3显示：开学第一天，教师在平台发布教学资源视频类2085个，音频类288个，图片类133个，文档类2706个，图文页面类185个，网页链接类1727个，其他354个；课堂开展教学活动形式多样，包括作业/小组任务262个、投票/问卷108个、头脑风暴240个、轻直播/讨论239个、测试活动468个、课堂表现707个及技能考3个，这些相关数据详实记录了教学过程考核的相关依据。

图4 蓝墨云教学平台班课活跃指数数据

据图4显示：开学第一天活跃班课总数为245个，活跃指数为241。各二级学院活跃班级数分别如下：建筑与设计学院27个，经济与管理学院22个，马克思主义学院9个，文化与传媒学院43个，信息工程学院23个，音乐与体育学院33个，医学院60个，其他兼课24个。

蓝墨云平台为全面实行教学过程性考核与评价，提供了详实材料与依据，促进了教育教学改革的不断深入。

二、主要亮点、问题与建议

（一）主要亮点

1.本次听课人员自行选课听课。老师们的积极性很高，选课后没有公开听课统计表，凡是开学第一天早上1-4节有课的老师都有被听课的概率，避免了被听课的老师为应付检查而突击备课现象。通过检查发现，本学期开学第一次课的教师教学准备充分。

2.领导高度重视：校领导高度重视教学工作，在校领导和职能部门人员（值班人除外）都参加了开学第一天的教学检查，凸显了教学工作的重要地位。各二级学院领导巡课，深入课堂听课，掌握开学第一天的教学情况。

3.教学组织到位：教务处与各二级学院教学组织工作环环相扣，学校教学工作井然有序，开局良好。

4.教学准备充分：大部分教师课堂教学准备充分，使用蓝墨云班课，教学效果好；多媒体教学设备没出现故障。

5.蓝墨云班课资源丰富：自有老师利用假期备课充分，上传教学资源数量多，有利于拓展学生学习。

（二）存在的问题

1.蓝墨云班课有少数教师未关联人才培养质量智能监测系统，少数外聘教师没有建云班课，没有使用云班课线上线下混合式教学。

2.部分教师对云班课智能监测系统使用不熟悉，有待加强。

3.技能课、实验课如何进行线上线下混合式教学，需要探索。

4.个别教师第1次课的教学效果不理想。作为开学第一次课非常重要，教师须介绍本课程框架体系；融入课程思政；本课程的培养目标；OBE教学理念；学习本课程获得的成果；对学生提出学习要求等等；使学生对课程产生兴趣，激发学生的学习积极性。

5.个别教师教态须改善，表现在叉着腰，双手撑在讲台上。

6.个别老师PPT制作水平有待提升，上课时PPT没有切换到放大模式，教室学生数多，屏幕小，导致学生看不清，直接影响教学效果。

7.个别老师讲课声音太小，教务处配发的“小蜜蜂”扩音器，没有很好的使用，只自顾自讲，不关注学生学习效果。

8.个别学生上课迟到。

9．个别教师上完课没及时关闭多媒体设备和灯。

10.有时网络不通畅而影响使用云班课教学，少量多媒体教学设备老化，投影模糊不清。

（三）工作建议

1.加强蓝墨云班课人才培养质量智能监测系统的指导和培训。

2.邀请专业人士指导教师制作PPT技能的培训。

3.各教学单位把年轻教师“导师制”的培养工作，落实落地。

4.组织云班课教学经验交流活动、组织观摩课、示范课，加大云班课教学的力度。

5.压实二级学院对教室、多媒体设备管理的责任。

6.加强网络升级改造，教室多媒体设备更新换代。

7.建议今后开学第一天教学检查各部门联动，听课结束后及时反馈，持续改进，形成闭环管理。

                                                           湖北恩施学院教学质量保障中心

                                                               2022年2月24日

2021年秋季学期任课教师课程《教学日志》抽查情况通报

《教学日志》是教师按照教学计划完成教学任务、进行课程教学过程的记录，也是本科教学合格评估，专业认证必须具备的基础资料之一。根据校领导安排，对各教学单位2021年秋季学期任课教师的《教学日志》进行了专项抽查。现将抽查情况通报如下。

一、总体评价

（一）样本数

2021年秋季学期教师《教学日志》抽查评价一览表

（二）总体评价

模板较统一，大部分老师填写详实、较规范，但存在学院之间、学院老师之间不平衡。

二、主要问题与整改建议

（一）主要问题

1.模板选择不当或设计不科学。不少《须知》内容在《课程进度计划》表里没有填写的地方。如，无“出勤”、“学生考核成绩记录”栏目，教师无法规范填写。

2.教师对“须知”内涵的理解与执行存在偏差，填写结果五花八门。

3.普遍存在系主任及单位负责人审签不到位。

（二）整改建议

1.提高认识。《教学日志》是任课教师课程教学的实施记录，是教学检查、合格评估、专业认证的实证材料，不能成为虚设，必须规范。

2.科学制定模板。内容应包括：教学进程、授课内容、课程教学环节、方式、课外作业安排等实际执行情况；反思你教了什么，如何教的？ 学生学了什么？不同的学生有什么不同的反应？教师与学生的双边交际活动进行的情况如何？

3.组织培训。使任课老师明确填写要求，理解栏目内涵及填写深度要求。

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