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湖北民族大学科技学院课堂教学质量评价暂行办法

发布日期:2020-02-23

 

课堂教学质量评价是考核教师教学水平的一项重要内容,是实现科学管理、提高教学质量的有力措施。为加强教师对教育方针的理解、教学规律的认识、教学内容的把握和教学水平的提高,特制定本实施办法。

一、评价目的

通过评价,促进教师深入研究教学内容、加强教学组织、改进教学方法,提高教学质量。

二、评价依据

1.教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高20124号);

2.教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于印发《高等学校教师职业道德规范》的通知(教人201111号);

3.《湖北民族学院科技学院教师教学质量年度考核暂行办法》鄂民院科院教发〔201624号);

4.《湖北民族学院科技学院教师教学工作规程》(鄂民院教发201243 号);

5.《湖北民族学院科技学院教师教学质量评价实施方案》(鄂民院教评发201710号文)。

三、评价原则

从教学组织、教学过程(教学内容、方法、态度)、教学效果等方面,实事求是地反映教师教学的真实水平与教学效果。

四、评价对象

教学计划内从事课堂教学的教师。

五、评价方法

分学期进行,通过学生评价、同行评价、教学建设与督导委员会等形式进行综合评价。

六、评价等级

评价结果分为优秀、良好、中等、差四个等次。评价分数90分及以上为优秀,90分以下、80分及以上为良好,80分以下、60分及以上为中等,60分以下为差。

七、评价结果应用

评价结果作为教师专业技术职务晋升、岗位聘任、年度综合考核的重要依据

附件1湖北民族大学科技学院课堂教学质量专家同行评价表

附件2:课堂教学质量网上评价表15

 


附件一: 湖北民族大学科技学院课堂教学质量专家同行评价表

授课教师

所在单位

主讲课程

授课班级

授课时间

节课

授课地点

评价指标

主要观测点与内涵标准

满分

评分

教学素养(20分)

教态仪表大方,着装整洁,精神饱满,治学严谨。

5

教学准备充分,教学文件(教学大纲、授课计划、教案等)齐备。

5

语言表达清晰流畅,富于感染力,普通话纯正,语速语音适度。

5

板书及课件设计合理,条理清楚,字迹端正,图文简洁。

5

教学过程(20分)

教学目标与要求明确,层次清晰,具体可行。

5

课前导入与本次课题紧密结合,能激发学生学习兴趣和求知欲。

5

教学环节设计科学,安排有序,结构逻辑严谨,符合学生认知规律。

5

课堂小结简要明了,有提炼深度,有发现和追问。

5

教学水平

40分)

基本概念表述准确,内容熟悉,能驾驭教材,脱稿讲授,逻辑清晰。

10

教学内容丰富,信息量充足,重难点讲解清晰,注重学生能力素质培养。

10

综合运用多种教学手段和方法,体现教学改革,注重理论联系实际。

10

在教学中恰当体现德育渗透,教书育人,展现个人教学艺术风格。

10

教学效果(20分)

教学计划任务完成,教学目标实现。

5

教师体验愉悦,状态良好,人课合一。

5

学生身心满足,精神饱满,富有启发和思考。

5

师生互动积极,思想交流,课堂有趣有味。

5

意见

建议

评价人(签名)

评价得分

说明:评价等级对应分值区间:优秀:[ 90100 ];良好:[ 8090 );合格:[ 6080 );不合格:[ 060 )

附件二: 湖北民族大学科技学院课堂教学质量网上评价表15

1 理论课教学质量网上评价表(供同行用)

序号

评价项目

评价指标及主要观测点

分值

评分

1

素养

为人师表,治学严谨;热情度高,授课有激情和吸引力;功底深厚,教学准备充分,态度端正。

25

2

内容

教学目标与要求明确,条理清晰;教学内容新颖丰富,取舍得当。

25

3

组织

语言表达清晰流畅,重难点讲解到位;采用新的教学理念和教学方法,有自己的教学特色;合理管理课堂,善于与学生沟通和互动,注重创新能力培养,追求教学卓越。

20

4

效果

学生学习兴趣和热情得到激发,学习积极性高;学生身心满足,富有启发和思考,有所收获等。

30

意见与

建议

评价

总分

2 理论课教学质量网上评价表(供学生用)

序号

评价项目

评价指标及主要观测点

分值

评分

1

态度

老师教学态度端正,师德高尚,且能激发我的学习兴趣和热情。

20

2

内容

老师授课内容充实,层次清晰,目标与要求明确

25

3

方法

老师注重与学生沟通,课内外乐于为学生答疑解惑,教学方法新颖,鼓励独立思考,注重教学反馈,。

25

4

效果

通过对该门课程的学习,我的知识面得到拓宽,能力有所提升,很有收获。

30

我希望老师改进的方面

评价总分

3 实验课教学质量网上评价表(供同行、学生使用)

序号

评价项目

评价指标及主要观测点

分值

评分

1

准备

治学严谨,责任心强,师德高尚,安全教育与管理到位,实验前准备充分。

20

2

内容

实验目的明确,实验内容科学合理,重难点突出。

25

3

组织

实验过程组织严密,秩序井然,示范正确,操作规范,认真及时批阅实验报告。

25

4

效果

鼓励探究性实验,学生实践动手能力得到培养;

能掌握实验技能,学有所获。

30

意见

建议

评价

总分

4 体育(技术)课教学质量网上评价表(供同行、学生使用)

序号

评价项目

评价指标及主要观测点

分值

评分

1

准备

治学严谨,责任心强,师德高尚,注重安全健康意识教育;场地器材准备齐全,准备活动充分,考勤严格,安全有序。

20

2

内容

教学内容安排适当,运动量、运动强度和运动密度适当,学生生理心理负荷适度。

25

3

组织

基本理论、技术要领讲解简明清晰,示范动作准确规范,辅导到位。

25

4

效果

所学内容基本掌握,学生个性得到发展,积极进取、团结协作的体育精神得到培养。

30

意见

建议

评价

总分

5 艺术(技术)课教学质量网上评价表(供同行、学生使用)

序号

评价项目

评价指标及主要观测点

分值

评分

1

准备

治学严谨,责任心,强师德高尚,教学准备充分,态度端正。

20

3

内容

教学内容丰富,重难点突出,条理性强,富有启发性,学生易于掌握艺术技巧要领。

25

4

组织

课堂管理规范,纪律严明,学习氛围好;技能训练要求明确严格,步骤明晰,示范、辅导、讲评到位,安排有序。

25

5

效果

所学内容基本掌握,学生特长得到发挥,学习兴趣和积极性得到激发,审美能力得到培养。

30

意见

建议

评价总分