目录◆2022年春季学期第一天教学检查情况通报
◆2021年秋季学期《教学日志》抽评情况通报
◆2022年教学督导员联系教学单位安排
第一天开学教学检查情况概况
2月23日(星期三)是2022年春季学期开学的第一天,根据学校春季学期教学工作的安排,以及《2022年春季期学期初教学检查安排的通知》和《关于2022年春季学期开学第一天上午听课安排的通知》的要求,教学质量保障中心会同教务处组织进行了全面教学检查。
一是听课检查。上午1-4节课时间,校领导、职能部门全体人员(留1人值班外)自主全覆盖选课、深入课堂听课。
二是教学巡查。由教学质量保障中心和教务处联动,分成3个组,分别在至善楼、至精楼、图书馆及运动场进行教学巡查。与此同时,各二级学院也组织了开学第一天的教学检查。
从总体情况来看,开学第一天教学运行良好,教学秩序井然有序,教师到位情况良好,所有教师提前10分钟到达课堂,无迟到现象;绝大多数学生提前进入教室,以良好的精神面貌迎接开学第一天;教师教学准备充分,课堂教学效果好;教学设备未出现故障,保证了教学的正常运行;教学安排无冲突。新学期新气象,开局良好。现将教学检查情况反馈如下:
一、开学第一天教学运行情况检查
(一)学校层面教学检查
1.校领导及职能处室人员听课:校领导、职能部门领导及全体管理人员(留1人值班外)深入课堂,以自主选课、听课为主要形式,进行了全校开学第一课教学检查。自主选课139人次,少数领导因公务没有参与听课,实际参加听课116人次,占比83.4%。管理干部64人参加了听课(其中,7位校领导、18位部门领导及39位相关工作人员参加了听课),听课情况见表1。
表1 开学第1天上午校领导及机关干部听课情况统计表
序号 |
职能部门 |
听课人数 |
听课 (人次) |
备注 |
人数 |
已听人数 |
1 |
校委会 |
9 |
7 |
12 |
覃红斌、杨辉外出参会 |
2 |
校长办公室 |
4 |
4 |
7 |
|
3 |
财务处 |
7 |
6 |
12 |
居家隔离1人 |
4 |
采供处 |
2 |
0 |
0 |
开标 |
5 |
公寓服务中心 |
1 |
1 |
2 |
|
6 |
组织人事处 |
5 |
4 |
8 |
一人因公未听课 |
7 |
资产处 |
1 |
0 |
0 |
因公未听课 |
8 |
监察审计处 |
3 |
3 |
6 |
|
9 |
图书馆 |
3 |
3 |
6 |
|
10 |
就业服务中心 |
2 |
2 |
4 |
|
11 |
流程IT中心 |
3 |
3 |
6 |
|
12 |
体验管理中心 |
2 |
2 |
4 |
|
13 |
学生处 |
6 |
5 |
10 |
1人处理突发事件 |
14 |
教务处 |
8 |
5 |
10 |
2人巡视,1人值班 |
15 |
后勤基建处 |
7 |
5 |
5 |
2人因工作冲突 |
16 |
继续教育学院 |
4 |
4 |
7 |
|
17 |
品牌传播中心 |
5 |
5 |
9 |
|
18 |
教学质量保障中心 |
3 |
1 |
1 |
3人均安排教学巡查 |
19 |
保卫处 |
3 |
3 |
6 |
|
20 |
党委办公室 |
1 |
1 |
1 |
|
21 |
招生办公室 |
2 |
0 |
0 |
2人工作冲突 |
合计 |
|
83 |
64 |
116 |
|
2.教学质量保障中心和教务处联合教学巡查:开学第一天,两部门联动,分成3个组,分别在至善楼、至精楼、图书馆及运动场进行了全面教学巡查,共开展巡查两轮10人次。
(二)各二级学院教学检查
开学第一天早上,各二级学院根据学校相关要求,在院领导的带领下,开展了教学巡查和随堂听课,基本情况见表2。
表2 教学单位教学检查基本情况统计表
学院名称 |
上午上课门数 |
听课 (人次) |
领导巡查 (人次/2轮) |
二级学院督导员听课 |
督导员(人) |
听课/人次 |
经济与管理学院 |
15 |
10 |
3 |
1 |
2 |
医学院 |
30 |
28 |
18 |
2 |
5 |
文化与传媒学院 |
19 |
3 |
3 |
1 |
4 |
建筑与设计学院 |
9 |
27 |
4 |
1 |
2 |
音乐与体育学院 |
20 |
12 |
4 |
1 |
3 |
信息工程学院 |
7 |
5 |
4 |
1 |
2 |
马克思主义学院 |
2 |
8 |
0 |
1 |
3 |
合计 |
102 |
93 |
36 |
8 |
21 |
据各二级学院教学检查的情况来看,教师教学准备充分,大部分学生上课表现良好,听课认真,积极主动学习,课堂氛围好;课堂教学秩序良好、教学设备运行良好。自有教师都建立了云班课,采用线上线下混合式教学。
据统计,全校各级领导、职能部门人员、督导员及教师共计听课230人次(其中,校领导及部门管理干部听课116人次,教学单位组织听课93人次,教学督导员听课21人次);教学巡查达46人次。
(三)蓝墨云班课推进情况
寒假放假前,学校聘请蓝墨云平台管理专家,分别对自有专任教师进行了多次使用培训。老师们精心准备,规范建课。
1.2月23日上午,云班课教学统计结果表明:1-4节上课老师85人,自有教师60人全部使用云班课教学。
2.整体推进情况(时间节点:2月23日)
①2月23日17时,蓝墨平台云班课基本信息统计,如图1:
图1 蓝墨云平台基本信息统计
据图1表明:截止2月23日17时,开学第一天使用蓝墨云班课总数666个,日活跃教师数218人,日活跃学生数达到10102人次,日活跃课程数365门。
②人才培养质量智能监测
据图2表明:开学第一天已启用167门课程监测,354个班课被监测。
图2 人才培养质量智能监测数据
③蓝墨云平台资源及教学活动实时数据
图3 蓝墨云平台资源及教学活动实时数据
据图3显示:开学第一天,教师在平台发布教学资源视频类2085个,音频类288个,图片类133个,文档类2706个,图文页面类185个,网页链接类1727个,其他354个;课堂开展教学活动形式多样,包括作业/小组任务262个、投票/问卷108个、头脑风暴240个、轻直播/讨论239个、测试活动468个、课堂表现707个及技能考3个,这些相关数据详实记录了教学过程考核的相关依据。
图4 蓝墨云教学平台班课活跃指数数据
据图4显示:开学第一天活跃班课总数为245个,活跃指数为241。各二级学院活跃班级数分别如下:建筑与设计学院27个,经济与管理学院22个,马克思主义学院9个,文化与传媒学院43个,信息工程学院23个,音乐与体育学院33个,医学院60个,其他兼课24个。
蓝墨云平台为全面实行教学过程性考核与评价,提供了详实材料与依据,促进了教育教学改革的不断深入。
二、主要亮点、问题与建议
(一)主要亮点
1.本次听课人员自行选课听课。老师们的积极性很高,选课后没有公开听课统计表,凡是开学第一天早上1-4节有课的老师都有被听课的概率,避免了被听课的老师为应付检查而突击备课现象。通过检查发现,本学期开学第一次课的教师教学准备充分。
2.领导高度重视:校领导高度重视教学工作,在校领导和职能部门人员(值班人除外)都参加了开学第一天的教学检查,凸显了教学工作的重要地位。各二级学院领导巡课,深入课堂听课,掌握开学第一天的教学情况。
3.教学组织到位:教务处与各二级学院教学组织工作环环相扣,学校教学工作井然有序,开局良好。
4.教学准备充分:大部分教师课堂教学准备充分,使用蓝墨云班课,教学效果好;多媒体教学设备没出现故障。
5.蓝墨云班课资源丰富:自有老师利用假期备课充分,上传教学资源数量多,有利于拓展学生学习。
(二)存在的问题
1.蓝墨云班课有少数教师未关联人才培养质量智能监测系统,少数外聘教师没有建云班课,没有使用云班课线上线下混合式教学。
2.部分教师对云班课智能监测系统使用不熟悉,有待加强。
3.技能课、实验课如何进行线上线下混合式教学,需要探索。
4.个别教师第1次课的教学效果不理想。作为开学第一次课非常重要,教师须介绍本课程框架体系;融入课程思政;本课程的培养目标;OBE教学理念;学习本课程获得的成果;对学生提出学习要求等等;使学生对课程产生兴趣,激发学生的学习积极性。
5.个别教师教态须改善,表现在叉着腰,双手撑在讲台上。
6.个别老师PPT制作水平有待提升,上课时PPT没有切换到放大模式,教室学生数多,屏幕小,导致学生看不清,直接影响教学效果。
7.个别老师讲课声音太小,教务处配发的“小蜜蜂”扩音器,没有很好的使用,只自顾自讲,不关注学生学习效果。
8.个别学生上课迟到。
9.个别教师上完课没及时关闭多媒体设备和灯。
10.有时网络不通畅而影响使用云班课教学,少量多媒体教学设备老化,投影模糊不清。
(三)工作建议
1.加强蓝墨云班课人才培养质量智能监测系统的指导和培训。
2.邀请专业人士指导教师制作PPT技能的培训。
3.各教学单位把年轻教师“导师制”的培养工作,落实落地。
4.组织云班课教学经验交流活动、组织观摩课、示范课,加大云班课教学的力度。
5.压实二级学院对教室、多媒体设备管理的责任。
6.加强网络升级改造,教室多媒体设备更新换代。
7.建议今后开学第一天教学检查各部门联动,听课结束后及时反馈,持续改进,形成闭环管理。
湖北恩施学院教学质量保障中心
2022年2月24日
2021年秋季学期任课教师课程《教学日志》抽查情况通报
《教学日志》是教师按照教学计划完成教学任务、进行课程教学过程的记录,也是本科教学合格评估,专业认证必须具备的基础资料之一。根据校领导安排,对各教学单位2021年秋季学期任课教师的《教学日志》进行了专项抽查。现将抽查情况通报如下。
一、总体评价
(一)样本数
2021年秋季学期教师《教学日志》抽查评价一览表
序号 |
学院 |
抽取样本数 |
总体评价或存在问题 |
备注 |
教师 |
课程(门) |
1 |
文传 |
7 |
7 |
陈红娟、吴珊、向志雄等记录详实、整体规范;但个别老师作业布置只有数量. |
|
2 |
经管 |
5 |
5 |
刘聪、李文沁等记录详实、整体规范;个别无作业,信息不完整. |
外请1 |
3 |
信工 |
4 |
6 |
总体较规范。个别课程信息不全、授课实施记录为“正常”或“已完成”或上课时间与节次. |
2人2门 |
4 |
医学 |
5 |
5 |
个别问题:①课程信息为:空或不完整;②实施记录为:上课时间或“多媒体+讲授”或任课教师姓名或“考勤、讲授新课、提问”;③作业为:空或“云班课作业”或“实验”,无内容;④封面信息系(室)为:“XX学院”等。 |
|
5 |
建筑设计 |
4 |
5 |
覃静老师填写比较规范,总体较好。个别问题:①个别课程信息不完整;②未审签或审签无时间;③个别授课记录为空;④个别作业为“实验2学时”或“一次作业”等,无实质内容。 |
1人2门 |
6 |
音体 |
4 |
4 |
高远、姜红梅老师填写规范。个别问题:①课程信息不完整;②无作业或实验;③授课记录为:“按计划实施”;④个别老师每次课学时数没有填写。 |
|
7 |
马院 |
5 |
5 |
整体较规范,但均未审签。个别问题:①课程信息不完整;②授课实施记录为:“良好”或“课堂氛围良好”;③个别将单位填入系(室),而单位为空;④个别老师课学时数部分没有填写完整。 |
|
合计 |
34 |
37 |
|
|
(二)总体评价
模板较统一,大部分老师填写详实、较规范,但存在学院之间、学院老师之间不平衡。
二、主要问题与整改建议
(一)主要问题
1.模板选择不当或设计不科学。不少《须知》内容在《课程进度计划》表里没有填写的地方。如,无“出勤”、“学生考核成绩记录”栏目,教师无法规范填写。
2.教师对“须知”内涵的理解与执行存在偏差,填写结果五花八门。
3.普遍存在系主任及单位负责人审签不到位。
(二)整改建议
1.提高认识。《教学日志》是任课教师课程教学的实施记录,是教学检查、合格评估、专业认证的实证材料,不能成为虚设,必须规范。
2.科学制定模板。内容应包括:教学进程、授课内容、课程教学环节、方式、课外作业安排等实际执行情况;反思你教了什么,如何教的? 学生学了什么?不同的学生有什么不同的反应?教师与学生的双边交际活动进行的情况如何?
3.组织培训。使任课老师明确填写要求,理解栏目内涵及填写深度要求。
校级教学督导员联系教学单位安排
督导员姓名 |
联系学院 |
联系电话 |
刘启荣 |
医学院 |
18972401636 |
覃能武 |
医学院 |
13971784996 |
冯国宣 |
文传、经管、建筑与设计、信息工程、音乐与体育、马克思主义学院 |
13597806672 |
陈兴无 |
18972400208 |
院级教学督导员联系教学单位安排
督导员姓名 |
联系学院 |
联系电话 |
蒋徐丽 |
医学院 |
13402709527 |
余娅 |
医学院 |
15071856090 |
向淼 |
文化与传媒学院 |
13593630318 |
田俊 |
经济与管理学院 |
13997770604 |
谭新佳 |
信息工程学院 |
18872790077 |
彭覃 |
音乐与体育学院 |
15826665306 |
贺申泰 |
建筑与设计学院 |
18607117086 |
李萌萌 |
马克思主义学院 |
18671853500 |